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                    【館窺天下】第12期 美國舊金山探索館:鋪平女孩的科學探索之路

                    來源:中國數字科技館

                      “我站在科技館里,努力去找好玩的地方,可就是找不到。雖然我盡力去弄明白每件展品,可離開的時候,卻感覺疲憊和沮喪。偏偏父母還認為我走馬觀花,無心學習,他們讓我以后別再和哥哥來科技館了”。這是美國舊金山探索館在做觀眾訪談時,一個名叫愛麗絲的小女孩說的話,真是讓人感到無奈又心酸。

                      不可否認,科技館在激發人們的STEM(科學、技術、工程、數學)興趣方面發揮了重要作用。然而,越來越多的研究人員卻發現女孩和男孩在參觀科技館時的表現差異明顯,女孩不像男孩那樣享受參觀之旅,她們往往對館內物理、工程等方面的展品“敬而遠之”,花在這類展品上的時間也極為有限。

                      是女孩天生就和科學絕緣,還是我們沒有把科學變成女孩喜歡的模樣?美國舊金山探索館決心找出背后的原因,并提出解決之道。

                      他們精心設計了一個研究方案:首先梳理出55個可能會吸引女孩參與STEM展品或教育活動的設計特點;然后在探索館、亞利桑那科學中心和明尼蘇達州科學博物館挑選出334件涉及物理、工程、數學、感知等方面知識的展品,它們通常會具備一項或幾項以上所說的設計特點;最后隨機抽取450名8-13歲的女孩進行觀察與訪談,了解她們的參觀體會,希望從中找出對女孩最有吸引力的展品設計特點。

                      功夫不負有心人。探索館的研究人員發現了9個最能吸引女孩體驗展品的設計特點:分別是在展品說明牌方面,運用繪畫和人物形象;在展品的呈現形式和感覺方面,貼近女孩熟悉的物品,能給她們帶來或舒適精美或幽默有趣的感覺;而在與展品互動方面,具有多操作臺、能容納3人以上的空間、可觀看其他人互動以及開放式的體驗過程等(圖1)。

                    美國舊金山;女孩;科學探索

                    圖1. 9個最能吸引女孩們參觀的設計

                      比如這件探索館的“熱攝像機”展品(圖2)。觀眾可通過熱像儀看到自己身體的熱成像,而熱像儀對面擺放了一條至少可坐3人的長椅,長椅后面則是等待互動的觀眾排隊區域,這樣的設計頗受女孩們的歡迎。因為它具有寬敞的互動區域,可以容納多名觀眾同時體驗,這時還有一人臨時扮演“引導者”角色,帶著大家一起互動,而其他人則可觀看操作,隨意交談、發表看法。

                    美國舊金山;女孩;科學探索

                    圖2.觀眾體驗“熱攝影機”展品

                      研究人員還發現,展品具備上述設計特點越多,就越能吸引女孩們參與。例如,這件讓觀眾通過拔河比賽體驗各種力的作用和運動特性的展品——“巨型杠桿”(圖3),它具備了8種設計特點,包括用圖示和人物形象闡明互動方式的說明牌;采用人們所熟悉的游樂場風格的繩子,用經典狂歡節鈴聲做成體驗音效;觀眾臨時組成兩個拔河比賽團隊;等候體驗的觀眾不僅可以觀看互動,還可加油鼓勁;開放式的體驗,觀眾可自由選擇拉繩子的角度和遠近,因此無論拔河結果如何,沒有唯一正確答案等。毫無懸念地,“巨型杠桿”成為了亞利桑那科學中心最能吸引女孩們參與的展品之一,無論是互動次數、駐足時間還是重復參觀率都超過了其他展品。

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                    圖3. 觀眾體驗“巨型杠桿”展品

                      可見,性別差異并不是科學求知路上的絆腳石,如能用女孩視角重新編寫科學探索劇本,她們也能在這條路上看到更美的風景,走向更寬廣的遠方。舊金山探索館的研究也讓我們感到科技館需要以更大的包容心面對受眾的多樣性,因為在科學傳播的道路上,任何人都不應該被落下。

                    (作者:劉琦 中國科技館科研管理部助理研究員)

                    (欄目主持人:齊欣,編輯:劉?。?/p>

                    美國舊金山;女孩;科學探索

                    (本文轉載自:《科普時報》2019年5月24日(第8版)“館窺天下”欄目)

                    本文來自:中國數字科技館
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                    [責任編輯:邱馨嬋]
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