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                    《樂科》

                    開博時間:2016-07-01 14:43:00

                    面向3-6歲的兒童,提倡蒙氏教育法,打破年齡細分,是最符合中國寶寶的益智讀物,倡導國學文化,符合中國社會環境成長。

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                    孩子為什么不聽話

                    2013-03-07 22:19:20

                    孩子為什么不聽話

                     

                    “聽話就是好孩子!”“你怎么那么不聽話呢!”這是我們在生活中隨處可以聽到的對話。講話的家長用是否聽話衡量孩子的表現,決定對孩子的獎罰。那么孩子不聽話的原因到底有哪些?孩子為什么不聽話呢?我們通過下面的案例來一一解釋。

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                    心理原因1——沒能理解家長的話

                    案例:剛會跑的豆豆是個精力充沛的“小伙子”,他現在最喜歡做的事情就是“漫游世界”般地東走走西逛逛,看到好玩的場景,他會不顧一切地直沖過去,他是高興了,可苦壞了跟在他后面的媽媽!于是媽媽就會在豆豆后面不停地叫喊:“別跑!”“看著人!”“小心暖瓶!”可是豆豆好像跟沒長耳朵一樣,毫無剎車的跡象,媽媽納悶了,這么小就不聽話,長大怎么辦?

                    專家指導

                    剛學會跑的小寶寶,對于語言的接受還很局限,有時不能很好地理解家長話語的含義。那么家長就要變化一下語言表達的方式,把“別跑、看著人、不要再玩了!”這樣的否定性或者模糊意思的用詞,換成簡單明了的肯定性用詞,比如“站??!停!去洗手!”等等。因為人腦是擅長接受肯定性指令的,忽略不必要的指令,也就是說家長要想讓孩子聽話就要用清晰明確的語言,不能模棱兩可,不能嘮嘮叨叨。所以媽媽們以后要想讓孩子們聽話,就要把對他們說的話自動轉換成肯定性的直截了當的語言,這樣孩子們既可以自由探索,也會知道什么是不應該做的,什么地方是不能去的。

                     

                    心理原因2——專注于當下正在進行的活動

                    案例:蕾蕾是個認真的孩子,不管做手工游戲, 還是看動畫片,都是一副全神貫注的樣子。媽媽雖然認為蕾蕾這樣挺好,但還是感覺不滿,因為她認為蕾蕾有時沒有禮貌。就拿今天來說,媽媽的同事來家里做客,正好蕾蕾在看動畫片,媽媽讓蕾蕾趕緊過來和阿姨打招呼,可是蕾蕾就是動也不動地盯著電視,媽媽不好意思地上前拉了拉蕾蕾,蕾蕾居然生氣地推開媽媽,大聲說:“我看電視呢,別打攪我!”媽媽尷尬極了,不知如何是好。

                    專家指導

                    像蕾蕾這樣的“不聽話”其實是屬于專注力較強的良好心理品質,作為家長一定要保護好他們的專注力,因為好的專注力是孩子難能可貴的素質。在孩子專注的時候,家長應該盡量不去打攪。有些家長毫無計劃地安排,一會兒給孩子喝水,一會兒讓孩子穿衣,把孩子的專注時間打得七零八落,最后反而埋怨孩子上學以后注意力不集中,上課不專注,多說多動。那么蕾蕾媽媽應該怎么辦呢?她應該先和同事說明情況,讓蕾蕾先把動畫片看完,再過來和阿姨問好,媽媽再順勢問問蕾蕾看了什么,讓她和大家講講。這樣蕾蕾既會完成專注時間的活動,媽媽也會獲得蕾蕾的觀片感受,對蕾蕾的教育起到推動作用。

                     

                    心理原因3——體驗、探索的愿望過強

                    案例4歲的寶寶最大的愛好就是把家里的玩具和用品想方設法地拆開,然后饒有興趣地研究研究。對于他這個愛好,寶寶媽媽也是無可奈何,因為她知道要保護孩子的興趣,鼓勵孩子動手,可是對于寶寶想拆哪個就拆哪個的習慣又覺得既費金錢又費精力,她也曾和寶寶說不要拆家里的東西,只能拆他的玩具??墒菍殞毢孟裰萌糌杪?,今天拆鬧鐘,明天又開始鼓搗影碟機。這可把媽媽惹急了,這樣下去,寶寶還不得拆房??!

                    專家指導

                    寶寶媽媽確實很為難,既要保護孩子的興趣,又要有個底線,讓孩子知道什么可以,什么不可以。建議寶寶媽媽一要明確設定底線,清晰果斷地告訴寶寶家里什么東西是不能拆的,原因是什么;二要幫助寶寶找到他想得到的答案,比如查詢資料,去博物館參觀等等,讓孩子的好奇心得到有效的滿足;三要給寶寶提出一定的要求,即不是拆了就可以的,還要知道到底那里面藏著什么?它們是怎么工作的?又該如何拼裝起來?只有這樣,孩子才能和家長合作,聽家長的話,把好奇心、家庭秩序及孩子成長完美結合起來。

                     

                    心理原因4——想滿足自己的心理需要

                    案例5歲的明明是個挺乖的孩子,可是最近媽媽開始為明明擔心了,因為她在收拾明明小書包時,好幾次發現明明從幼兒園帶回來的玩具。第一次發現的時候,媽媽告訴明明:這些玩具是幼兒園的,不能帶回家。明明答應以后不再這樣做了??墒菦]隔幾天又發生了這樣的情況。媽媽覺得明明太不聽話了,擔心這樣下去,明明會養成偷偷摸摸的壞毛病。

                    專家指導

                    明明這樣的“不聽話”,與孩子的心理需要有關,一種可能是明明很喜歡這些玩具,而家里沒有滿足他的愿望,于是就把玩具帶回家。媽媽雖然說了他,但是并沒有給予懲罰,所以就等于白說了;第二種可能是他感覺自己可以做一些了不起的事情;還有一種是明明感覺自己的行為獲得了媽媽額外的關注。對于上面的幾種可能,要分別對待,首先就是要讓孩子承擔不聽話的自然后果,既要在老師面前承認錯誤,也要接受適當的懲罰,其次把握一下孩子看的電視或媒體的信息,引導孩子學習正確的做人做事的方式方法;最后就是家長要給予孩子應得的關注,平時多關心孩子的生活,并告訴孩子這樣的行為雖然獲得了媽媽的關注,但不是媽媽喜歡的方式,讓孩子想想什么是媽媽喜歡的方式。


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