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                    武林孤兒——寄宿學校的孩子們

                    來源:中國數字科技館

                      最近上映的《武林孤兒》是一部有些“奇幻”色彩的現實主義電影。在名為“止戈”的鄉村武術學校里,生活著一群十來歲的男孩子們。他們在這個偏遠的學校學習、生活,“武術”是學校里最重要的元素,每個孩子都有個想成為李小龍、成龍、李連杰的夢想,但有個名叫“張翠山”的孩子卻不喜歡武術,總想找機會逃出學校?!澳宋哪宋?,唯精唯一”的學校讓人感到壓抑和沉悶,甚至像一座牢籠將孩子們身體和心理全部桎梏,并不是每個孩子都能開心的生活。這次就來聊聊寄宿學生的心理健康。

                    武林孤兒;寄宿學校;孩子

                      同是寄宿學校,學校之間的差異、學生選擇寄宿學校的動機也很大。有些學生不得已上寄宿學校,是因為家住的偏僻,家附近沒有好的教育資源,所以選擇離家遠的學校住宿。而另一些選擇寄宿學校則是為了更好的教育資源。

                     

                      寄宿對于學生的影響是積極還是消極,研究的結果并不統一。在學業成就方面,有些研究結果顯示住宿學校學生比走讀學校的學生總體表現更好,但也有些研究結果則正好相反。尤其是在發展中國家,寄宿學校學生在學業表現、行為問題、營養健康方面比走讀學校學生要差,住校學生表現出更多的行為問題,比如暴力行為、強迫行為、酒精或煙草使用等等。從積極的方面來說,寄宿學校為在校的學生提供了一種獨特的、與外界相對隔離的小環境,這種“優勢教育資源”在精英寄宿學校中更為明顯。但即便是精英的寄宿學校,學生的心理健康也并不樂觀。

                    武林孤兒;寄宿學校;孩子

                      英國學者Joy Schaverien提出過“寄宿學校綜合征”的概念。 Schaverien是一位榮格流派的心理咨詢師,在咨詢過程中,會通過回溯個人的成長過程、環境等多種因素,來分析來訪者心理問題形成的原因。

                      她發現不少來訪者青少年時代曾經有過寄宿學校的經歷,這些人在成年后出現了抑郁、社交恐懼甚至精神病癥狀等心理問題或精神問題,因此她將這種由于早年的寄宿學校經歷而產生的一系列心理問題,統稱為“寄宿學校綜合征”。關于“寄宿學校綜合征”的成因,不少學者認為是由于早期依戀關系被寄宿破壞。在寄宿學校中,很多孩子還可能經歷欺凌等負面事件,由于遠離父母而缺少了家庭的支持。長期的寄宿學校經歷,使得這些孩子產生了習得性無助。習得性無助是指無論如何努力都不能擺脫困境,因此而絕望、不再求助。這可能來自童年經歷:在成長的環境中,不能自由表達自己的負面情緒或者不安全感。比如小孩子一表現出生氣就會受到懲罰,那么之后他可能就會變成用消極對抗的方式來表達。缺乏其他有效的應對和自我表達方式,不能果斷地提出反面意見,也會讓人使用消極的方式來進行抵抗。在止戈學校里的張翠山,就處在這樣一種消極對抗的狀態:他多次逃出學校但屢屢被捉回來,他能做的就是將自己和周圍的同學、周圍的環境進行隔絕。

                     

                      還有學者指出,有的孩子會發展出“技巧性生存人格”來面對在寄宿學校中出現的困難。這些人格特點可以幫助他們在困難中生存下來,比如隨時處于警覺、對周遭抱有懷疑的態度,迎合周圍的人(或者操作他人)以達到目的、時刻以自我為中心等等。這種“技巧性生存人格”與暗黑人格有類似之處。這種“暗黑人格”包括三個方面:自戀、神經質和支配他人,這種人格一旦形成,將難以改變,并對成人后的人際關系,尤其是親密關系都有負面的影響。在止戈武校,“武”是第一位的,學習好的孩子會受到排擠。張翠山不喜歡學武術,喜歡語文,甚至在剛發下課本就把整篇《木蘭辭》背誦下來,但卻也因此處處受欺負。另一個叫“王處一”的學生,為了迎合其他同學,甚至會將明明寫對的答案涂掉——這便是王處一找到的“生存技巧”。

                    武林孤兒;寄宿學校;孩子

                      《武林孤兒》里的武校是在一個不發達的小鎮上,學生多數為留守兒童,因為家長在外打工常年不在家,才把孩子送到武術學校里。因此學生面對的不僅有寄宿學校本身造成的與家庭分離,還反映了我國農村住宿學校的普遍問題。由于我國的鄉村學校改革,很多鄉村學校被取消或者合并,從2001年到2010年,全國村小的數量減少了近一半,不少學生不得不選擇到較遠的中心學校住校。2008年,我國有超過三千萬的小學和初中住校生。這項本意是集中教育資源、提高教育質量的政策實施多年后,結果卻并不盡如人意。2016年一項研究報道了2008-2013年間對五省59個縣的鄉鎮中小學超過35000名學生進行的健康、營養、學業表現等方面的調查結果,農村學生無論走讀還是住校,各方面的指標都不容樂觀:農村學生身高和體重都低于全國同年齡兒童的平均值,近20%的學生患有貧血,超過四成的學生感染寄生蟲,閱讀和數學能力也遠不如城市兒童。進一步比較農村住校生和走讀生的不同指標,結果顯示住校生在這些指標上比走讀生更差。

                      《武林孤兒》的故事發生在上世紀九十年代,但類似的故事即便現在還在某些地方發生。武校中的“孤兒”張翠山,也并非一個人,他代表了很多“寄宿學校綜合征”的孩子們。在電影里,滿懷理想主義的語文老師陸有鴻,帶給了張翠山希望。但陸有鴻并不能解決張翠山面對的困境,電影的最后,陸有鴻也不得不離開止戈武校。但愿止戈武校和張翠山只存在于電影中,而這種愿望還得靠整個社會來達成。

                     

                      作者 中國科學院心理研究所 王日出

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                    [責任編輯:邱馨嬋]
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